„Svi su se zaista potrudili no pojedine su grupe iznimno dobro osjetile 'disanje' hostela“, istaknula je vlasnica.

Studenti VERN’ovog diplomskog studija Poduzetnički menadžment su u okviru kolegija Strategijsko upravljanje nositeljice izv. prof. dr. sc. Jadranke Ivanković predstavili svoja projektna rješenja za tvrtku-partnera u programa #EducationmeetsBusiness.
Sukladno nazivu kolegija studentski timovi su tijekom cijelog semestra razvijali prijedlog strateškog razvoja za zagrebački Hostel Bureau, a svoje ideje su predstavili vlasnici hostela Sari Pukanić Kasalo, inače i diplomantici VERN’a.
„Sudjelovanje u ovom projektu mi je bilo itekako vrijedno iskustvo, a kao vlasnica hostela iz prve sam ruke vidjela kako studenti razmišljaju o stvarnim izazovima i mogućnostima u hostelskom poslovanju. Svi su se zaista potrudili no pojedine su grupe iznimno dobro osjetile ‘disanje’ hostela, razumjele svakodnevno poslovanje te su, sukladno tome, ponudile konkretne, kreativne i primjenjive ideje.“
„Naravno, iako su se drugi zadržali više na teorijskoj razini, i njihovi su nam radovi dali neke nove uvide, a njima su bili vrijedan dio procesa učenja. Ideje onih koji su se posebno istaknuli svakako su nešto o čemu ćemo razmišljati u budućnosti, s ciljem daljnje razrade i moguće implementacije u poslovnu praksu“, istaknula je Sara te se ujedno zahvalila svim profesoricama i studentima na uloženom trudu, otvorenosti, entuzijazmu i pozivu na suradnju.
Program #EducationmeetsBusiness dio je VERN’ovog jedinstvenog projekta suradnje s gospodarstvom, a koncept je podijeljen u tri segmenta – teorijska nastava, upoznavanje s projektnim zadatkom i rad na projektu te prezentacija pred stručnim žirijem. Studentima je prilikom rada na projektima na raspolaganju mentorska pomoć poslovnog i akademskog mentora/ice, odnosno predstavnika/ce tvrtke-partnera i predmetnog nastavnika/ce, koji u konačnici i ocjenjuju uspješnost studentskih rješenja. Projektni zadaci time postaju sastavni dio silabusa i ispita, odnosno ocjene koju student ostvaruje u okviru kolegija.





